Vom IfL (Institut für Lehrerbildung) zur Universität. Entwicklung der Grundschullehrerausbildung.

Autor/in	Thiem, Wolfgang
Titel	Vom IfL (Institut für Lehrerbildung) zur Universität. Entwicklung der Grundschullehrerausbildung.
Quelle	Aus: Kell, Adolf (Hrsg.); Olbertz, Jan-Hendrik (Hrsg.): Vom Wünschbaren zum Machbaren. Erziehungswissenschaft in den neuen Bundesländern. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1997) S. 149-171Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-733-8
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Lehrerbedarf; Schülerzahl; Grundschule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Deutsche Integration; Transformation; Praktikum; Fachschule; Universität; Hochschulreform; Einheit von Forschung und Lehre; Lehrangebot; Statistik; Prognose; Verzeichnis; Berlin; Brandenburg; Chemnitz; Deutschland-Östliche Länder; Dresden; Erfurt; Halle (Saale); Köthen (Anhalt); Leipzig; Mecklenburg-Vorpommern; Potsdam; Rostock; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Thüringen
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Umgestaltung der Ausbildung von Grundschullehrern in den fünf ostdeutschen Bundesländern im Zeitraum 1990 bis 1995. Gliederung: 1. Von der Fachschulausbildung am Institut für Lehrerbildung zur universitären Ausbildung. - 2. Vielgestaltigkeit der Schulreform in den neuen Ländern bestimmt die Vielgestaltigkeit der universitären Lehrerausbildung. - 3. Vielfältige Konzepte der Ausbildung von Grundschullehrern - ihre Grenzen und Defizite. - 4. Professionsbezogene Grundschullehrerausbildung in der Einheit von theoretischen und schulpraktischen Studienelementen. - 5. Verhältnis zwischen Ausbildungskonzept und dem Grundschulkonzept des jeweiligen Bundeslandes. - 6. Demographische Entwicklung - notwendige Abstriche für die Ausbildung von Grundschullehrern? - 7. Universitäre Ausbildung von Grundschullehrern in der Spannung von integrierter und lehramtsspezifischer Ausbildung. - 8. Zur Genese der Ausbildungskonzepte und zur personellen Kontinuität der Grundschullehrerausbildung. - 9. Grundschullehrerausbildung auf hohem Niveau erfordert die Einheit von Lehre und Forschung. - 10. Grundschullehrerausbildung - auch in Zukunft universitäres Aufgabenfeld. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)