Zur Autonomiefähigkeit der Universität. Eine eher skeptische Nabelschau.

Autor/inn/en	Laske, Stephan; Hammer, Richard
Titel	Zur Autonomiefähigkeit der Universität. Eine eher skeptische Nabelschau.
Quelle	Aus: Altrichter, Herbert (Hrsg.); Schratz, Michael (Hrsg.); Pechar, Hans (Hrsg.): Hochschulen auf dem Prüfstand. Was bringt Evaluation für die Entwicklung von Universitäten und Fachhochschulen? Innsbruck: Studien-Verl. (1997) S. 27-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 24; Anmerkungen 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7065-1144-4
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Selbstevaluation; Leistungsprinzip; Konflikt; Bildungsmanagement; Steuerung; Verantwortung; Staat; Lernende Organisation; Professionalisierung; Hochschulautonomie; Hochschulcontrolling; Hochschulleitung; Hochschulselbstverwaltung; Hochschulverwaltung; Hochschullehrer; Hochschule; Organisationsentwicklung; Defizit; Leistungsmessung; Österreich
Abstract	Die Autoren setzen sich auf der Basis ihrer eigenen Erfahrungen als Hochschullehrer an österreichischen Universitäten mit der Autonomiefähigkeit von Universitäten auseinander. Einschränkungen hochschulischer Selbststeuerungsfähigkeit sehen sie vor allem in den organisatorischen und strukturellen Hemmnissen, instrumentellen Defiziten sowie in Störfaktoren im Beziehungsgefüge von Ministerium und Universität. Auch wenn die Verfasser zu einer skeptischen Einschätzung universitärer Autonomiefähigkeit kommen, zeigen sie doch mögliche Ansatzpunkte für eine förderliche Entwicklungsdynamik der Hochschulen auf. Sie möchten Anstoß dazu geben, daß das Hochschulsystem schneller lernt, dem Prinzip der "verantwortlichen Autonomie" gerecht zu werden. Gliederung: 1. Problemstellung. - 2. Einschränkungen universitärer Selbststeuerungsfähigkeit (a. Organisationskulturelle Einschränkungen, b. Strukturelle Hemmnisse, c. Instrumentelle Steuerungsdefizite, d. Störfaktoren im Beziehungsgefüge zwischen Hochschule und Ministerium). - 3. Schlußfolgerungen: Die Universitäten auf dem Weg zu einer offenen und lernenden Organisation (HoF/Text teilweise übernommen/Ko.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2000_(CD)