Wieviel Chaos braucht die Schulmathematik? Fraktale Bilderzeugung und Dynamische Systeme im Unterricht der Sekundarstufen I und II.

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Autor/in	Reis, Walter
Institution	Pädagogisches Zentrum des Landes Rheinland-Pfalz (Bad Kreuznach)
Titel	Wieviel Chaos braucht die Schulmathematik? Fraktale Bilderzeugung und Dynamische Systeme im Unterricht der Sekundarstufen I und II.
Quelle	Bad Kreuznach: PZ (1997), 66 S.Verfügbarkeit
Reihe	PZ-Information. 10'97
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Dynamisches System; Unterrichtsmaterial; Fraktal; Funktion (Math); Geometrie; Iteration (Math); Mathematikunterricht; Bilderzeugung; Rückkopplung; Chaos
Abstract	Die vorliegende Veröffentlichung thematisiert in knapp gefasster Form die zentralen Begriffe der fraktalen Geometrie Rückkopplung und Iteration, stellt einige klassische Fraktale vor, erläutert die Bildkodierung mit Iterierten Funktionssystemen und führt in die Theorie der Dynamischen Systeme am Beispiel der Logistischen Funktion ein(Org.) (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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