Vergleichende Grundschulforschung. Von der Reflexion über Schulreform zum interkulturellen Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glumpler, Edith
Institution	Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik (Dortmund)
Titel	Vergleichende Grundschulforschung. Von der Reflexion über Schulreform zum interkulturellen Vergleich.
Quelle	Dortmund: IADS (1997), 16 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte aus dem IADS. 14
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Vergleichende Forschung; Schulreform; Grundschule; Primarbereich; Interkultureller Vergleich; Internationaler Vergleich; Literaturbericht; Deutschland-BRD
Abstract	Die Autorin analysiert bisherige deutscheForschungsarbeiten aus der Grundschulforschung und kommt zu dem Schluß: "Dieser Beitrag wollte eine erste Einordnung der vergleichenden Grundschulforschung in den größeren Diskussionszusammenhang der Vergleichenden Erziehungswissenschaft leisten. Es konnte gezeigt werden, daß sich die primarstufenspezifische Reflexion ausländischer Schul- und Unterrichtskonzeptionen bislang auf Reform- und Innovationsstudien konzentrierte. Diese Form des internationalen pädagogischen Vergleichs hat in Deutschland Tradition.... Das empirisch-analytische Paradigma der Vergleichenden Erziehungswissenschaft fand dagegen bisher in der deutschen Grundschulforschung wenig Zuspruch". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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