Gleichheit und Anderssein. Integrative Betreuung von Kindern mit motorischen Beeinträchtigungen.

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Autor/inn/en	Fuchs-Brantl, Monika; Rosenberger, Katharina
Titel	Gleichheit und Anderssein. Integrative Betreuung von Kindern mit motorischen Beeinträchtigungen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 146 (1996) 10, S. 791-796Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Psychosoziale Entwicklung; Sekundarstufe I; Schüler; Motorische Störung; Integrierender Unterricht; Behinderung
Abstract	In diesem Artikel werden motorische Beeinträchtigungsformen und deren Relevanz für die Schule behandelt. Thematisiert werden weiters: die psychosoziale Entwicklung der SchülerInnen in einer Integrationsklasse auf der Sekundarstufe I, die Aspekte der Integration, Unterstützungsmöglichkeiten sowie Herausforderungen an die LehrerInnen.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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