Die Zahlbegriffsbildung im Erstunterricht - Welche Möglichkeiten bietet der Einsatz des Mathematikmaterials von Maria Montessori?

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Autor/in	Friedrich, Kathrin
Titel	Die Zahlbegriffsbildung im Erstunterricht - Welche Möglichkeiten bietet der Einsatz des Mathematikmaterials von Maria Montessori?
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 17 (1996) 2, S. 1-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Begriffsbildung; Schuljahr 01; Primarbereich; Zahlbegriffsbildung; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Zahlbegriff
Abstract	Die Materialien und methodischen Ideen von Maria Montessori haben entscheidend dazu beigetragen, dass freiere Arbeitsformen immer mehr auch in den Mathematikunterricht eindringen. Neben einer Darstellung der Grundpositionen der Montessori-Pädagogik und einer ausführlichen Beschreibung der Mathematikmaterialien diskutiert der Aufsatz auch persönliche Positionen zum Einsatz im Mathematikunterricht. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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