Zur Planung von Lern- und Arbeitsaufgaben für einen integrativen Bildungsgang.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Höpfner, Hans-Dieter; Germer, Jürgen
Titel	Zur Planung von Lern- und Arbeitsaufgaben für einen integrativen Bildungsgang.
Quelle	In: Lernen & lehren, 11 (1996) 44, S. 37-47Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0940-7340
Schlagwörter	Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Berufsausbildung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag geht auf einige Aspekte der Planung von Lern- und Arbeitsaufgaben im Rahmen integrativer Bildungsgänge ein, die die Lernorte Fachoberschule, Berufsschule und Betrieb einbeziehen. Dabei wird besonders auf die Bedeutung des handlungs- und gestaltungsorientierten Lernens für diesen auf eine Doppelqualifikation zielenden Bildungsgang hingewiesen. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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