Ein Jahr kaufmännische Erstausbildung: Veränderungen in Lernmotivation und Interesse.

Autor/inn/en	Prenzel, Manfred; Drechsel, Barbara
Titel	Ein Jahr kaufmännische Erstausbildung: Veränderungen in Lernmotivation und Interesse.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 24 (1996) 3, S. 217-234Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-opus-79369
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungsinteresse; Lernmotivation; Berufsausbildung; Berufsbildung; Bürokaufmann; Kaufmännische Ausbildung; Kaufmännischer Beruf
Abstract	In einer Längsschnittstudie wird an einer Stichprobe von Bürokaufleuten untersucht, inwieweit Lernanforderungen in der kaufmännischen Erstausbildung selbstbestimmt übernommen werden bzw. inwieweit intrinsisch motiviert oder interessiert gelernt wird. Auf der Grundlage neuerer Theorien zu Lernmotivation und Interesse wird überprüft, inwiefern sechs theoretische Bedingungskomplexe die Entwicklung selbstbestimmter Motivationsvarianten unterstützen. Der Beitrag bilanziert die ersten zwölf Ausbildungsmonate. Neben Ergebnissen auf Gruppenebene werden Befunde für Teilgruppen und Einzelfälle berichtet. Die Ergebnisse zeigen, dass in der Ausbildung nur zum Teil selbstbestimmt motiviert gelernt wird. Das Interesse der Auszubildenden an Inhalten und Tätigkeiten des Berufs bleibt auf gleichem Niveau erhalten. Die vorliegenden Befunde weisen darauf hin, dass die theoretisch angenommenen Bedingungen die Ausprägungen der Lernmotivation beeinflussen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)