Schülerbeobachtung - Problematik und Herausforderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hirthammer, Dorothe
Titel	Schülerbeobachtung - Problematik und Herausforderung.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 11 (1996) 5, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Abbildungen 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Beobachtung; Fragebogen; Fremdeinschätzung; Selbsteinschätzung; Urteil; Diagnostik; Lehrer; Schüler; Schülerbeurteilung; Kontrolle
Abstract	Ausgehend von der Notwendigkeit, jeden Schüler durchgehend, eindeutig und gerecht zu beobachten, bietet der Autor Hilfen an, den Lehrern diese Arbeit zu erleichtern und transparenter zu machen. Er erörtert zunächst die Problembereiche: 1. Begrenztheit menschlischer Beobachtung schlechthin, 2. Unterschiedlichkeit in der Erwartungshaltung der Lehrer, 3. Problem der begrenzten diagnostischen Möglichkeiten der Lehrer (psychologische Methoden, Zeitfrage). Danach zeigt er Möglichkeiten der Beobachtung auf und gibt durch Beispiele einen Einblick in Ergebnisse seiner Beobachtungstätigkeit. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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