Schriftliches Arbeiten und schriftliche Lernkontrolle im Erdkundeunterricht.

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Autor/in	Czapek, Frank-Michael
Titel	Schriftliches Arbeiten und schriftliche Lernkontrolle im Erdkundeunterricht.
Quelle	In: Praxis Geographie, 26 (1996) 3, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lernerfolg; Lernerfolgsmessung; Schriftlicher Test; Sachinformation; Kontrolle; Leistungsmessung
Abstract	Angesprochen werden folgende Punkte/Aspekte: Die Intention schriftlicher Arbeiten, die Gewichtung der Sprachkompetenz im Zusammenhang mit der Sachkompetenz, Inhalte/Stellenwert und (Art und Komplexität der) Aufgabenstellung sowie Korrektur schriftlicher Lernkontrollen. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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