Motivierende Aufgaben. Anregungen für die Gestaltung von Lernkontrollen im Erdkundeunterricht der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Buske, Heinz G.
Titel	Motivierende Aufgaben. Anregungen für die Gestaltung von Lernkontrollen im Erdkundeunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Praxis Geographie, 26 (1996) 3, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lernerfolg; Lernerfolgsmessung; Schriftlicher Test; Motivation; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Text; Gestaltung; Handreichung; Leistungsmessung
Abstract	Bezug nehmend auf konkrete Aufgabenbeispiele wird im ersten Teil des Artikels auf die Bedeutung der Motivation auch im Zusammenhang mit Lernkontrollen eingegangen. Die Aufgabenstellungen sollen Lösungswillen erzeugen. Das "Erlebnis des Lückenhaften" wird als entscheidende Voraussetzung für das Hervorrufen des Schülerinteresses angesehen. Unter diesem Aspekt werden Aufgabenstellungen mit "defekter Struktur" vorgestellt und, wie schon erwähnt, an konkreten Beispielen verdeutlicht. Die Beispiele (incl. Lösungen) beziehen sich auf folgende Aufgabentypen: Ergänzungsaufgabe, Ordnungsaufgabe, Verknüpfungsaufgabe, Korrekturaufgabe. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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