Die Verschiebung der "Grenzen" - Konflikte zwischen Schulen und Hochschulen in der Entwicklung des Uebergangs.

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Autor/in	Schubring, G.
Titel	Die Verschiebung der "Grenzen" - Konflikte zwischen Schulen und Hochschulen in der Entwicklung des Uebergangs.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 42 (1996) 4-5, S. 7-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Schule; Schulübergang; Sekundarstufe II; Didaktik; Curriculum; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Mathematik; Mathematikunterricht; Hochschulreife; Hochschuldidaktik; Hochschule
Abstract	Der Autor stellt die Uebergangsproblematik in ihrem historischen Kontext dar. Der Uebergang von der Schule zur Hochschule erweist sich abhaengig von der Wissensentwicklung und dem wechselnden sozialen Rang der beiden Institutionen. Eine eindeutige Trennung zwischen Sekundarschulen und Hochschulen und damit die Notwendigkeit einer "Grenzbestimmung" hat es erstmals mit der preussischen Bildungsreform 1810 gegeben. Mit zahlreichen interessanten Zitaten werden die Austragung des Konfliktes zwischen den beiden Institutionen und die Entwicklung der Uebergangsproblematik belegt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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