Methodenwandel oder didaktischer Paradigmenwechsel? Zur Perspektive der Fachdidaktik an "Technikerschulen".

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Autor/in	Schütte, Friedhelm
Titel	Methodenwandel oder didaktischer Paradigmenwechsel? Zur Perspektive der Fachdidaktik an "Technikerschulen".
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 92 (1996) 2, S. 135-150Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Didaktik; Berufsausbildung; Berufsbildung; Fortbildung; Integration; Techniker
Abstract	Der Verfasser greift mit seinem Beitrag in die Neuorganisation der "Technikerschule" mit fachdidaktischen Argumenten ein, wobei er zwei Gesichtspunkte speziell herausstellt. Zum einen geht es ihm um die Integation von beruflicher Erst- und Weiterbildung, die sich didaktisch legitimiert und sich als eine mögliche Antwort auf die Krise des dualen Systems erweist. Zum anderen entwirft er eine Bildungsgangdidaktik für die mittleren Qualifikationen auf der Basis einer erweiterten Technikdidaktik sowie kollegschulspezifischer Erfahrung. (BIBB2) Forschungsmethode: Grundlagenforschung, Methodenentwicklung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1997_(CD)

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