Die schulische Integration von behinderten Kindern in Dänemark und Italien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schöler, Jutta
Titel	Die schulische Integration von behinderten Kindern in Dänemark und Italien.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 44 (1996) 2, S. 207-216Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 30
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Kind; Schulpflicht; Klassengröße; Regelschule; Ganztagserziehung; Lehrerausbildung; Schulnote; Sitzen bleiben; Rahmenplan; Geschichte (Histor); Rechtsgrundlage; Behinderung; Sonderpädagogik; Internationaler Vergleich; Integration; Maßnahme; Deutschland-BRD; Dänemark; Italien
Abstract	Die Autorin gibt einen Überlick über "Die schulische Integration von behinderten Kindern in Dänemark und Italien". Nach einer kurzen Einführung stellt sie sechs Kriterien vor, anhand derer sie die schulische Betreuung behinderter Kinder und Jugendlicher in Dänemark und Italien mit der in Deutschland üblichen Förderung vergleicht. Anschließend werden im einzelnen die wichtigsten in Dänemark und Italien geltenden Regelungen für die pädagogische Unterstützung behinderter Kinder und Jugendlicher vorgestellt. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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