Gewalt in der Schule. Empirische Befunde und Deutungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Hornberg, Sabine; Lindau-Bank, Detlev; Zimmermann, Peter
Titel	Gewalt in der Schule. Empirische Befunde und Deutungen.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (1994) 8, S. 355-393Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen 1; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
ISBN	3-7799-0908-1
Schlagwörter	Pädagogik; Entwicklungspsychologie; Gewalt; Psychoanalyse; Wahrnehmung; Schule; Lehrer; Schüler; Lerntheorie; Prävention
Abstract	Das Thema "Gewalt in der Schule" ist gegenwaertig ein Modethema in paedagogischen und schulpolitischen Diskussionen. Die Frage, ob gewalttaetiges Verhalten wirklich zugenommen hat muss auch unter dem Aspekt betrachtet werden, ob sich nicht unsere Wahrnehmung durch die Berichterstattung in den Medien veraendert hat. Im ersten Teil des Beitrags wird zunaechst eine Begriffserklaerung vorgenommen, die das Gewaltverstaendnis in der gegenwaertigen Diskussion untersucht. Im Anschluss daran wird die empirische Basis der Gewaltdebatte ueberprueft, wobei untersucht wird, ob es wissenschaftlich abgesicherte Belege dafuer gibt, dass von einer zunehmenden Gewalt in Schulen gesprochen werden kann. Neben der quantitativen Seite der Gewaltdebatte muss auch die Frage nach den Ursachen beantwortet werden. Hier werden im zweiten Teil des Beitrags vier Herangehensweisen (die soziologisch-paedagogische, die entwicklungspsychologische, die psychoanalytische und die sozialkognitiv-lerntheoretische) fuer die Erklaerung der Ursachen von Gewalt bei Kindern und Jugendlichen zusammengefasst. Im dritten Abschnitt werden die Moeglichkeiten der Schule diskutiert, Gewalt zu verringern und paedagogische Vorschlaege und Initiativen zur Praevention und Intervention vorgestellt. Im abschliessenden Kapitel wird ein Resumee gezogen und das Problem Gewalt auch in einem gesamtschulischen Kontext betrachtet. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang