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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das erschreckende Ausmass sexueller Gewalt gegen Kinder ist in den letzten Jahren mehr und mehr aufgedeckt worden. Die Sportwissenschaft, insbesondere die Sportpaedagogik, nimmt hiervon jedoch wenig Notiz. Vor allem bleibt sie stumm in bezug auf die Frage, welche Auswirkungen die Erfahrung und die Angst vor sexueller Gewalt auf die Bewegungs- und Koerperentwicklung von Maedchen und Jungen haben. Wenn wir - insbesondere fuer Maedchen - davonausgehen muessen, dass ein grosser Prozentsatz sexuelle Gewalt am eigenen Koerper erfaehrt, so kann dies nicht ohne Folgen fuer ihr Verhaeltnis zu Koerper, Sport und Bewegung bleiben. Welcher Art sind diese Auswirkungen, und wie koennen wir Sport- und Bewegungsangebote so gestalten, dass sie fuer die Betroffenen hilfreich sind bzw. wie koennen wir verhindern, dass sie ihnen zur zusaetzlichen Qual werden? Der Beitrag versucht, eine erste Annaeherung an dieses Thema zu geben und Konsequenzen fuer den Schulsport aufzuzeigen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0342-2402
Palzkill, Birgit: Sexuelle Gewalterfahrungen und ihre Konsequenzen fuer den Sportunterricht. 1994.
2308574
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