Ansaetze und Implikationen von Interdisziplinaritaet im Unterricht an berufsbildenden Schulen.

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Autor/in	Middendorf, William
Titel	Ansaetze und Implikationen von Interdisziplinaritaet im Unterricht an berufsbildenden Schulen.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 90 (1994) 2, S. 186-190Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Medieneinsatz; Fächerübergreifender Unterricht; Berufsschule
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. "Der traditionell fachbezogene Unterricht an berufsbildenden Schulen ist in die Diskussion geraten. Wenn der Unterricht vernetztes Denken und den Erwerb von Schluesselqualifikationen ermoeglichen soll, um die Handlungsfaehigkeit junger Menschen in der komplexen beruflichen und gesellschaftlichen Wirklichkeit zu foerdern, dann muss der fachisolierte Unterricht durch einen faecherverbindenden/-uebergreifenden Unterricht ergaenzt werden, der am Prinzip der Ganzheitlichkeit orientiert ist. In dem Beitrag werden Moeglichkeiten, Voraussetzungen und organisatorische Konsequenzen eines solchen Unterrichts aufgezeigt." (Verlag).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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