Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hermann, Klaus |
|---|---|
| Titel | Zur Problematik des bivariaten Methodenvergleichs zwischen CAD- System- unterstuetztem und konventionellem Fachzeichnenunterricht. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 90 (1994) 1, S. 26-36Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-2875 |
| Schlagwörter | Didaktik; CAD-CAM-Technik; Berufsschule; Anwendung; Effizienz; Quantitative Angaben |
| Abstract | Forschungsmethode: empirisch, bivariate Analyse. "Der Aufsatz berichtet ueber die wichtigsten Befunde einer didaktisch- methodischen Arbeit. Mit ihr wurde untersucht, ob im Fachzeichnen des gewerblich-technischen Unterrichts an Berufsschulen eine Verbesserung der Lehr- und Lerneffizienz bei der sogen. Dreitafelprojektion und der raeumlichen Vorstellung von Computerunterstuetzung und geeigneten Zeichnungssequenzen moeglich ist. Die Antwort auf die bivariate Fragestellung: Welche Methode ist besser, der computerunterstuetzte oder der konventionelle Unterricht? fuehrte zu dem paedagogisch relevanten Ergebnis, dass es 'die' beste Methode nicht gibt. Die Gruende, warum der PC- gestuetzte Unterricht nicht besser abschneidet, sind vielschichtig. Eine eindeutige Interpretation dieses Resultats ist aber wegen der vielen Unwaegbarkeiten und Stoervariablen im komplexen System Unterricht nicht moeglich" (Verlag). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn |
| Update | 1996_(CD) |
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