Foerderung der Lese- und Schreiberziehung in der Realschule durch faecherverbindenden Unterricht. Ein Modellprojekt auf Initiative des Kultusministeriums Baden-Wuerttemberg.

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Autor/in	Frei, Brigitte
Titel	Foerderung der Lese- und Schreiberziehung in der Realschule durch faecherverbindenden Unterricht. Ein Modellprojekt auf Initiative des Kultusministeriums Baden-Wuerttemberg.
Quelle	In: Lehren & lernen, 20 (1994) 5, S. 21-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kultusministerium; Förderung; Sekundarstufe I; Realschule; Unterrichtsmaterial; Aufsatz; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Lesen; Baden-Württemberg
Abstract	Zahlreiche Leseanregungen werden den Schueler/innen einer Realschule in Baden-Wuerttemberg in einer Lesewoche geboten, u. v. a.: Buchausstellung, Autorenlesung in der Schule, Besuch bei Verlagen, Besuch der oertlichen Buechereien, Lesetagebuecher, Buecherruecksaecke, Lesenaechte, Ansehen von Literaturverfilmungen, Buecherflohmarkt. Schreibanlaesse werden geschaffen durch Briefe an Autoren, Zeitungsberichte, Einladungen, Zeitung ueber die Lesewoche, Schreibwettbewerb, Klassenkorrespondenz. Im faecheruebergreifenden Unterricht ging es um das Entwerfen von Bucheinbaenden, Vertonen einzelner Szenen, Illustrationen zu Buechern usw. Im Anhang befinden sich zwei Autorensuchspiele fuer die Klassen 5/6 sowie 7/8. Unterrichtsgegenstand: Lese- und Schreibfoerderung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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