Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Saroyan, Alenoush; Donald, Janet G. |
|---|---|
| Titel | Evaluating Teaching Performance in Canadian Universities. |
| Quelle | In: Das Hochschulwesen, 42 (1994) 6, S. 282-291Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen 2; Anmerkungen 2; Tabellen 22; Literaturangaben 10 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0018-2974 |
| Schlagwörter | Evaluation; Forschung; Lehre; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Kriterium; Kanada |
| Abstract | Im Beitrag wird vermittelt, mit welchen Programmen und Praktiken die Qualitaet der Lehre an kanadischen Universitaeten festgestellt und gesteigert wird. Drei Ziele hatte das vorgestellte Projekt: a) zu erfahren, auf welche Weise diese Universitaeten "gute Lehre" definieren, b) die Bestimmung der relativen Bedeutung von Lehre - verglichen mit anderen akademischen Aufgaben, c) die meisten Methoden der Erhebung der Lehrqualitaet und die haeufigsten Lehrmethoden festzustellen. Auch wenn die Studie nur auf ausfuehrlichen Telefoninterviews vor allem mit Prorektoren fuer Lehre beruht, bringt sie in die noch immer am Anfang stehende deutsche Debatte um Kriterien guter Lehre doch einige interessante Anregungen. (PHF/uebern.). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 1996_(CD) |
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