Schuelerbeurteilung und Entwicklung des Selbstkonzepts bei Grundschulkindern. Zur subjektiven Verarbeitung der ersten Ziffernzeugnisse.

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Autor/inn/en	Hausser, Karl; Kreuzer, Max
Titel	Schuelerbeurteilung und Entwicklung des Selbstkonzepts bei Grundschulkindern. Zur subjektiven Verarbeitung der ersten Ziffernzeugnisse.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 86 (1994) 4, S. 469-481Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 27
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Selbstbewusstsein; Selbsteinschätzung; Selbstkonzept; Grundschule; Schüler; Schulnote; Schülerbeurteilung; Zeugnis
Abstract	In Heft 3/94 dieser Zeitschrift wurde die Problematik der Zeugniszensuren diskutiert und als Alternative fuer Lernentwicklungsberichte plaediert. Diese Untersuchung macht verstaendlich, wie Schuelerinnen und Schueler ihre ersten Zensuren deuten und wie sie diese emotional verarbeiten. Die Ergebnisse werden vorsichtig interpretiert, sprechen aber nicht gerade fuer die herkoemmliche Praxis. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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