Praevention - Ein wesentlicher Schritt zu einer Schule ohne Aussonderung.

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Autor/inn/en	Affeln-Altert, Vera; Davidson, Frank; Holm, Dorothea
Titel	Praevention - Ein wesentlicher Schritt zu einer Schule ohne Aussonderung.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, 33 (1994) 1, S. 32-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Regelschule; Lehrer; Schüler; Erziehungsschwierigkeit; Verhaltensauffälligkeit; Lernschwierigkeit; Sonderschule; Sonderpädagoge; Integration; Kooperation; Prävention
Abstract	Die nachstehenden Ueberlegungen beschaeftigen sich mit der Frage einer angemessenen Foerderung sozial-, lern- und verhaltensauffaelliger Schuelerinnen und Schueler im Regelschulsystem. Die bewaehrte Kooperation zwischen Regel- und Sonderpaedagogen, die der paedagogischen Arbeit einer Schule allgemein zugute kommt, (statt nur eines bestimmten Kindes) scheint zugunsten einer ambulanten Beratung/Hilfestellung fuer einzelne Schuelerinnen und Schueler durch ein Foerderzentrum aufgegeben worden zu sein. Es wird die praeventive Arbeit von Sonderschullehrern vorgestellt.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1996_(CD)

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