Wenn Kinder bei der Einschulung bereits lesen können... Ergebnisse einer Fragebogenuntersuchung in zwei aargauischen Bezirken.

Autor/in	Stamm, Margrit
Titel	Wenn Kinder bei der Einschulung bereits lesen können... Ergebnisse einer Fragebogenuntersuchung in zwei aargauischen Bezirken.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 11 (1993) 1, S. 74-79 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-132526
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Kind; Lesefertigkeit; Schulanfänger; Aargau; Schweiz
Abstract	Im folgenden Beitrag wird eine bisher wenig beachtete Kindergruppe in den Vordergrund gerückt: Kinder, die bei Schulanfang bereits lesen können. Die Ergebnisse einer im Sommer 1992 mit Genehmigung des Aargauischen Erziehungsdepartementes durchgeführten Fragebogenerhebung in den beiden Bezirken Baden und Laufenburg belegen zahlenmässig, dass unter den Schulneulingen in beiden Bezirken - in ländlichen und städtischen Regionen - mit Frühleserinnen und Frühlesern gerechnet werden muss. Während bisherige Untersuchungen zur Thematik "Kindheit heute" vor allem Veränderungen im sozialen und emotionalen Bereich thematisieren, erhebt sich angesichts der Resultate der vorliegenden Studie die Frage nach möglichen Veränderungen im intellektuellen Bereich. Diese Fragestellungen geben Anlass zu umfassenderen Ueberlegungen im Hinblick auf Lehrplan- und Schulbuchgestaltung sowie für Didaktik, Methodik und Organisation des Anfangsunterrichts.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3