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Autor/inSasaki, Miyuki
TitelRelationships among second language proficiency, foreign language aptitude, and intelligence: a structural equation modeling approach.
QuelleIn: Language learning, 43 (1993) 4, S. 469-505Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenAnhang
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-8333
SchlagwörterEmpirische Forschung; Denkprozess; Intelligenz (Psy); Kognitionspsychologie; Cloze-Test; Multiple-Choice-Verfahren; Testauswertung; Didaktische Grundlageninformation; Sprachbegabung; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hochschule; Japan
AbstractDie Teilnehmer der Studie waren 160 japanische EnglischstudentInnen. Untersucht wurden die Beziehungen zwischen Zweitsprachenfertigkeit, Sprachbegabung und zwei Intelligenzarten (sprachliche und logische Intelligenz). Ziel der Untersuchung war, die Zusammensetzung der verschiedenen Faktoren, welche die Sprachfertigkeit ausmachen, zu untersuchen. Zugrundegelegt wurden verschiedene Hypothesen; bewertet wurde nach dem Modell der groessten Wahrscheinlichkeit (Structural Equation Modeling). Die Resultate unterstuetzten zwei Modelle der Zweitsprachenfertigkeit. Weitere Untersuchungen ergaben, dass Zweitsprachenfertigkeit und generelle Intelligenz in Wechselbeziehung miteinander stehen. (IFS).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1997_(CD)
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