Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schweitzer, Klaus E. |
|---|---|
| Titel | Englisch in der betrieblichen Weiterbildung. |
| Quelle | In: Zielsprache Englisch, 23 (1993) 2, S. 11-13 |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-6173 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Kommunikationsmodell; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikative Kompetenz; Betriebsinterner Fremdsprachenunterricht; Englisch; Wirtschaft; Weiterbildung; Dialog |
| Abstract | Im Alltag wie im Geschaeftsleben ist Kommunikation von entscheidender Bedeutung. Der Autor betont dabei, dass erfolgreiches Kommunizieren mehr bedeutet als die Beherrschung von Fachvokabular und Grammatik. In der innerbetrieblichen Weiterbildung werde die Bedeutung der aussersprachlichen Situation fuer die Kommunikation weiterhin unterschaetzt und habe daher auch kaum Einfluss auf den Fremdsprachenunterricht. Am Beispiel einer kleinen Dialoguebung fuer die Teilnehmer eines innerbetrieblichen Weiterbildungskurses in Englisch erlaeutert der Autor die Bedeutung funktionaler Anteile fuer die Kommunikation. Die Kursteilnehmer erhielten eine Reihe von Standardsituationen (z. B. Sie wollen wissen, wann der letzte Zug nach London geht, warum ein Mitarbeiter zu spaet gekommen ist etc.), zu denen Mini-Dialoge entworfen werden sollten, die anschliessend von native speakers korrigiert wurden. Es faellt auf, dass nicht etwa Grammatikfehler beanstandet wurden, sondern vielmehr der Mangel an funktionalen Anteilen, wie z. B."I was wondering if you could help me, in fact I think" etc. Von diesen funktionalen Ausdruecken haenge der Erfolg von Kommunikation, nicht nur in der Fremdsprache, entscheidend ab. Der Autor stellt abschliessend fest, dass es fuer "Business English" noch immer keinen eigenen didaktischen Ansatz gebe, obwohl seine Notwendigkeit sich mehr als erwiesen habe. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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