Student teachers' ability to define and produce varied examples of geometric concepts: some Caribbean findings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Petty, Osmond
Titel	Student teachers' ability to define and produce varied examples of geometric concepts: some Caribbean findings.
Quelle	In: Research in education, (1993) 49, S. 63-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12; Tabellen 2; Grafiken 6
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-5237
Schlagwörter	Geometrie; Mathematisches Denken; Karibik
Abstract	Student teachers in teachers' colleges in the eastern Caribbean appeared to be deficient in their ability to identify the relevant attributes of certain geometric concepts. The purpose of the present study was to determine the extent to which student teachers who had attained satisfactory entry-level qualifications in mathematics could define geometric terms which are commonly found in the mathematics curriculum of elementary schools, and draw varied illustrative examples of the concepts. (DIPF/Abstract uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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