Grundschullehrer und Sonderpaedagogen in Prozessen der schulischen Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen.

Autor/in	Ortmann, Monika
Titel	Grundschullehrer und Sonderpaedagogen in Prozessen der schulischen Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 44 (1993) 6, S. 383-394Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Kind; Grundschule; Lehrer; Schulische Integration; Integrierender Unterricht; Berufsbildung; Berufsanforderung; Berufsproblem; Qualifikationsanforderung; Pädagogischer Beruf; Fortbildung; Behinderung; Sonderpädagoge; Fallbeispiel
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. In dem Beitrag wird dargestellt, wie sich die Qualifikationsanforderungen von Lehrern durch integrativen Unterricht veraendern, wie ein integrationspaedagogisches Qualifikationsprofil aussehen koennte, welches die Bedingungen sind, die integrativen Unterricht beguenstigen, und schliesslich wie Fortbildung fuer integrativ taetige Lehrkraefte inhaltlich und organisatorisch gestaltet werden koennen. (IAB) Die folgenden Ausfuehrungen werden von vier Fragen geleitet: Frage 1: Wie sehen die durch integrativen Unterricht bedingten qualifikatorisch veraenderten Anforderungen aus? Frage 2: Wie sieht ein integrationspaedagogisches Qualifikationsprofil fuer die jeweils beteiligte Berufsgruppe aus? Frage 3: Welches sind die Bedingungen, die integrativen Unterricht und Erziehung beguenstigen? Frage 4: Wie koennen Fortbildungen fuer integrativ taetige Lehrkraefte inhaltlich und organisatorisch gestaltet werden? Das Ziel dieser Einlassungen liegt in der Schaerfung des Problems eines zweckdienlichen beruflichen Koennens der beiden genannten Lehrerberufsgruppen in Prozessen gemeinsamer schulischer Erziehung und Bildung.(Original).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest; Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)