Handlungs- und Taetigkeitsorientierung als Grundlage beruflicher Weiterbildung am Beispiel eines Einfuehrungslehrgangs in CAD- Technik.

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Autor/in	Erz, Michael
Titel	Handlungs- und Taetigkeitsorientierung als Grundlage beruflicher Weiterbildung am Beispiel eines Einfuehrungslehrgangs in CAD- Technik.
Quelle	In: Lernen & lehren, 8 (1993) 32, S. 48-61Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0940-7340
Schlagwörter	Lernziel; CAD-CAM-Technik; Berufsbildung; Lehrgang; Fortbildung; Handlungsfähigkeit
Abstract	Forschungsmethode: beschreibend. "Unzureichende Mitarbeiterqualifikation wird haeufig zu den groessten Problemen gerechnet, die auf dem Weg zu einer erfolgreichen CAD-Einfuehrung ueberwunden werden muessen. Der oekonomische Einsatz dieser Technologie kann nur gewaehrleistet werden, wenn den sich hieraus ergebenden Arbeitsanforderungen entsprechende Qualifikationen der Mitarbeiter entgegengesetzt werden. Der Beitrag stellt einen Weiterbildungslehrgang vor, der an der beruflichen Praxis von CAD-Anwendern - insbesondere von Facharbeitern einschliesslich Technischen Zeichnern - orientiert ist. Dieser Lehrgang mit einem Umfang von etwa 40 Unterrichtsstunden ist als einfuehrender Lehrgang fuer den angesprochenen Nutzerkreis konzipiert und setzt keine CAD- und EDV-spezifischen Kenntnisse voraus." (Autorenreferat).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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