Stehen wir vor einem Paradigmawechsel beim Lehren und Lernen?

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Autor/in	Dubs, Rolf
Titel	Stehen wir vor einem Paradigmawechsel beim Lehren und Lernen?
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 89 (1993) 5, S. 449-454Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Lernprozess; Lerninhalt; Unterrichtsforschung
Abstract	Forschungsmethode: Grundlagenforschung, wissenschaftstheoretisch. Ziel dieses Beitrages ist es, die Positionen und Interpretationen der Objektivisten und Konstruktivisten ueber die richtige Form des Lehrens und des Lernens darzustellen und dazu Stellung zu nehmen. Der Verfasser vertritt die Auffassung, dass viele Unterrichtsreform- Vorschlaege ihren Ausgangspunkt im Konstruktivismus finden. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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