Some reactions to the teaching of science using a modular scheme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thomas, Gerran
Titel	Some reactions to the teaching of science using a modular scheme.
Quelle	In: Educational review, 45 (1993) 3, S. 213-225Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14; Tabellen 4
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1911
Schlagwörter	Sekundarschule; Baukastensystem; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Großbritannien; Wales
Abstract	Part 1 of this paper gives a brief introduction to modules and modular courses, and considers some of the advantages and disadvantages of modularization. Part 2 describes the introduction of the Welsh Joint Edcuation Commitee's Science (Modular Scheme) course (WJEC, 1989) which leads to the awarding of the General Certificate of Secondary Education (GCSE); this section also analyses the reaction of 92 science teachers to this course. In part 3, lessons are drawn from the data on teacher reaction and suggestions are made concerning the introduction of modular courses in the future. (DIPF/Abstract uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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