Juedische Geschichte in deutschen Lehrbuechern.

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Autor/in	Pingel, Falk
Titel	Juedische Geschichte in deutschen Lehrbuechern.
Quelle	In: Geschichte lernen, 6 (1993) 34, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Erfahrung; Einstellung (Psy); Psychologie; Schüler; Sachinformation; Geschichtsbuch; Schulbuch; Schulbuchempfehlungen; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Judentum; Herstellung; Analyse; Deutschland; Deutschland-BRD; Israel
Abstract	Ausgehend von der Feststellung, dass die juedische Geschichte im historischen Unterricht unter dem Zwang der didaktischen Reduktion fast ausschliesslich die Geschichte der Verfolgung im Nationalsozialismus sei, wird zunaechst die Entwicklung der 1980 begruendeten deutsch-israelischen Schulbuchkommission umrissen. Im Mittelpunkt des Artikels steht dann die Zusammenfassung einer vorgenommenen Schulbuchanalyse. Es wird referiert, welche Moeglichkeiten die vorhandenen Buecher bieten, wo Defizite bestehen und wie sie ueberwunden werden koennten. Hervorgehoben wird die beschraenkte Perspektive der Darstellungen, die die Juden meist nur als Objekte auftauchen laesst, nicht aber als Subjekte ihrer eigenen Geschichte. Abschliessend wird besonders auf die Bedeutung der sich in den 90er Jahren veraenderten Schuelererfahrungen bei der Gestaltung von Schulbuechern hingewiesen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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