Learning how to evaluate theorems appropriately. Saetze angemessen bewerten lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vollrath, Hans-Joachim
Titel	Learning how to evaluate theorems appropriately. Saetze angemessen bewerten lernen.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 31 (1993) 7, S. 8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Wissen; Evaluation; Axiomatik; Lehrsatz (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Beweis; Beweisen
Abstract	Ausgehend von Erfahrungen hinsichtlich der Bewertung mathematischer Saetze durch Lehrerstudenten werden Moeglichkeiten der expliziten und impliziten Bewertung durch den Lehrer im Unterricht dargestellt und Probleme der Rechtfertigung von Wertungen eroertert. An Beispiele fuer unterschiedliche Bewertungen von Saetzen durch Schueler schliessen sich Aussagen zur notwendigen Balance von Bewertungsgesichtspunkten sowie Empfehlungen an, wie Schueler zum Nachdenken ueber den Wert des Gelernten veranlasst werden koennen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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