Wie funktioniert das? Sachunterricht ab 3.4. Schuljahr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Friese, Inka
Sonst. Personen	Schmitt, Petra (Red.)
Institution	Westdeutscher Rundfunk (Koeln)
Titel	Wie funktioniert das? Sachunterricht ab 3.4. Schuljahr.
Quelle	In: Praxis Schulfernsehen, 18 (1993) 208, S. 13-24Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-700X
Schlagwörter	Bildungsfernsehen; Fernsehsendung; Unterrichtsfernsehen; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Unterrichtsziel; Audiovisuelles Medium; Begleitmaterial; Lehrfilm; Schulfernsehen; Unterrichtsmaterial; Sozialkunde; Sachunterricht; Abfallwirtschaft; Beruf
Abstract	Jahrgangsstufe: Schuljahr 3-6. Schulstufe/Bereich: Primarbereich, Sekundarstufe I. Schultyp: Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule. Lernbereich/Unterrichtsfach: Sachunterricht: Sozialkunde, Art des Textes Fernsehsendung: Begleitmaterial. Kontextmaterial: Film Schulfernsehen. Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Teil 11 "Wenn andere noch schlafen - Eine Stadt erwacht": stellt berufstaetige Menschen dar, die nachts oder am fruehen Morgen arbeiten. Dabei wird die Notwendigkeit dieser Taetigkeiten begruendet. Teil 12 "Ist Frankenstein aus Fleisch und Blut? - Puppen im Phantasialand" vermittelt einen Eindruck ueber die unterschiedlichen Taetigkeiten hinter den Kulissen eines Vergnuegungsparkes. Teil 13 "Ich glaub', ich traeume! - Hinter den Kulissen der Koelner Oper" zeigt, dass dort nicht nur Saengerinnen und Saenger, sondern eine Vielzahl von Menschen mit unterschiedlichen Berufen arbeiten. Teil 14 "Gummidinos leben ewig! - Die Muellentsorgung in einer grossen Stadt" gibt einen Ueberblick ueber die Arbeit der Angestellten des Amtes fuer Abfallwirtschaft, der Stadtreinigung und des Fuhrwesens einer Stadt. Dabei wird deutlich, dass der Platz auf Muelldeponien begrenzt ist und dass unterschiedliche Materialen eine unterschiedliche Lebensdauer haben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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