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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenOssemann, Guido (Hrsg.); Renner, Karl-Heinz (Bearb.)
TitelHeinrich Mann: Professor Unrat.
Schul- oder Gesellschaftsroman?
QuelleIn: Deutsch betrifft uns, (1993) 1, 32 S.Verfügbarkeit 
BeigabenFolien 1
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0178-0417
SchlagwörterVergleich; Schulsystem; Sekundarbereich; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Spielfilm; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Literaturanalyse; Literaturgeschichte; Literaturunterricht; Literaturverfilmung; Roman; Text; Gesellschaftskritik; Kultursoziologie; Arbeitsauftrag; Materialsammlung; Mann, Heinrich
AbstractDas umfangreiche Material zu dieser Unterrichtsreihe zeigt, wie man mit den Schuelern durch Interpretation des Romans "Professor Unrath" von Heinrich Mann den kultur- und sozialgeschichtlichen Kontext des Themas "Schule, Lehrer und Schueler" mit Hilfe der verschiedensten methodischen Ansaetze erarbeiten kann. Der erste Teil enthaelt eine didaktische Einfuehrung zu Inhalten und Lernzielen der Unterrichtsreihe. Bei der Interpretation des Romans sollen nicht nur literarische Massstaebe wie Figurenkonstellation, Handlungsstruktur und Erzaehlperspektive eine Rolle spielen, sondern auch kultur- und sozialgeschichtliche Aspekte etwa des Schulsystems im 19. Jahrhundert oder die Bildungstheorie dieser Zeit. Auch Elemente aus der Biographie des Autors sollen in die Interpretation mit einfliessen. Der zweite Teil schildert detailliert den Unterrichtsverlauf gegliedert in Phasen und enthaelt konkrete Vorschlaege fuer Tafelanschrieb, Leitfragen, Arbeitsauftraege und Hausaufgaben. Weiterhin enthaelt das Material auch literarische (u. a. von E. M. Remarque, F. J. Degenhardt) und theoretische Texte, die den Roman und dessen Thematik reflektieren. Ebenso wird auf die Filme "Der blaue Engel" und "Lola" (Fassbinder) eingegangen. Uebrigens liegt die Materialsammlung auch als CD vor. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Heinrich Mann: Professor Unrath
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1995_(CD)
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