Zur Situation der Schulen fuer Geistigbehinderte in West- und Zentralafrika.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kniel, Adrian
Titel	Zur Situation der Schulen fuer Geistigbehinderte in West- und Zentralafrika.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, 32 (1993) 2, S. 306-314Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Sonderschule; Geistig Behinderter; Afrika; Benin; Burkina Faso; Elfenbeinküste; Ghana; Mali; Niger; Togo; Zaire
Abstract	Es wurden Fragebogen an alle entsprechenden Schulen verteilt und die Ergebnisse durch Gespraeche mit den Schulleitern und Besuche in den Laendern ergaenzt. Der Artikel versucht, "die spezifischen Strukturen in den jeweiligen Laendern sowie Modellhaftes und Defizitaeres kurz herauszustellen". Es wird unterschieden in Laender, wo sich solche Schulen erst im Aufbau befinden und solche, wo sie schon laenger bestehen. Gemeinsame Probleme werden beschrieben bei 1) mangelhaften beruflichen Perspektiven fuer die Absolventen, 2) Frueherkennung und -foerderung, 3) Curriculumarbeit. (DIPF/bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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