Schulgärten und naturnah gestaltete Schulgelände. Keine Utopie, sondern an vielen Schulen konkrete Realität.

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Autor/in	Hellberg-Rode, Gesine
Titel	Schulgärten und naturnah gestaltete Schulgelände. Keine Utopie, sondern an vielen Schulen konkrete Realität.
Quelle	In: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, IDB, (1992) 1, S. 101-115Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-976X
Schlagwörter	Didaktik; Lehrplan; Fachdidaktik; Schulgarten; Nutzung
Abstract	Jede dritte bis vierte Schule in Westdeutschland kann gegenwärtig über einen Schulgarten, Biotop oder ein naturnah gestaltetes Schulgelände verfügen. Ökologische Lernorte dieser Art besitzen eine besondere pädagogische Bedeutung... Die curriculare Einbindung von Schulgartenund Schulgeländearbeit ebenso wie die unmittelbare Nutzung dieser Lernorte im Unterricht weist aber bis heute deutliche Defizite auf.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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