Produktives Verstehen mehrperspektivischen Erzählens: E. T. A. Hoffmann, "Der Sandmann".

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Autor/in	Waldmann, Günter
Titel	Produktives Verstehen mehrperspektivischen Erzählens: E. T. A. Hoffmann, "Der Sandmann".
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 23 (1992) 127, S. 411-425Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Kreativität; Fantastik; Sekundarbereich; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Erzählperspektive; Erzählung; Interpretationsmethode; Literaturunterricht; Textinterpretation; Romantik; Produktorientierung; Hoffmann, Ernst Theodor Amadeus
Abstract	Der Autor vertritt die Auffassung, daß ein produktiver Umgang mit literarischen Texten den Unterricht nicht nur spannender, lebendiger und interessanter werden läßt, sondern daß mit Hilfe produktiver Verfahren das Verstehen von Inhalt und Form wesentlich erleichtert wird. Wie ein solch produktives Verfahren initiiert werden kann, erläutert er sehr ausführlich und auf konkrete Unterrichtssituationen bezogen am Beispiel von E. T. A. Hoffmanns Erzählung "Der Sandmann". (HIBS/Fri).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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