Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Crum, Bart |
|---|---|
| Titel | Idealtypische Konzepte von Sportunterricht. |
| Quelle | In: Sportpädagogik, 16 (1992) 2, S. 29-32Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-4953 |
| Schlagwörter | Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrplan; Unterrichtsmodell; Fachdidaktik; Schulsport; Sportunterricht; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Rezension |
| Abstract | Sportunterrichtsbezogene Fachlehrpläne beinhalten entweder weitgehende Festlegungen des Zusammenhanges zwischen Zielen, Inhalten, Methoden oder es handelt sich um Vorentwürfe im Sinne eher offener Empfehlungen/ Anregungen/Angebote ("offene, schulnahe Sportlehrpläne"). In je unterschiedlicher Weise sind in diesen unterrichtsbezogenen Vorentwürfen die Bedingungen anthropologisch-psychologischer Art von Sportunterricht entscheidungsbedacht sowie die Rahmenbedingungen institutionell-sozial-kultureller Art. Zur vergleichenden Strukturierung und Wertung dieser Sportlehrplandokumente läßt sich ein Raster konstruieren, das aufhellt, inwieweit sich die unterschiedlichen Konzepte auf die oben genannten vorgängigen Voraussetzungen und die spezifischen Rahmenbedingungen von Sportunterricht beziehen. Die Anwendung dieses Rasters führt zum Aufweis von fünf unterschiedlichen Sportunterrichtskonzepten: 1. das biologisch-funktionale Leibesübungskonzept, 2. das bildungstheoretische Leibeserziehungskonzept, 3. das personale Bewegungsunterrichtskonzept, 4. das konforme Sportsozialisationskonzept und schließlich 5. das kritisch-konstruktive Bewegungssozialisationskonzept. (HIBS/Neu). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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