Diversifizierter Fremdsprachenunterricht und Englisch als 1. Fremdsprache.

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Autor/in	Schröder, Konrad
Titel	Diversifizierter Fremdsprachenunterricht und Englisch als 1. Fremdsprache.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 91 (1992) 4-5, S. 474-491Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Erste Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Englischunterricht; Diskussion
Abstract	Es wird die Frage untersucht, welche Konsequenzen sich für den elementaren Englischunterricht aus der Tatsache ergeben, daß das Schulfach Englisch auch in einem diversifizierten Modell des (lebenslangen) Fremdsprachenlernens in aller Regel die erste und in vielen Fällen einzige Schulfremdsprache sein wird. Der Artikel benennt 10 grobe Aufgabenbereiche: Sensibilisierung für die vielen Sprachen, Sensibilisierung für die Probleme des Fremdsprachenerwerbs, Verdeutlichung des Phänomens der Sprachverwandschaft, Verdeutlichung von Parallelen und Gegensätzen der Sprachsysteme, Klärung sprachenbezogener Affekte und Klischeevorstellungen, Erwerb von Lerntechniken, Sensibilisierung für die Wechselbeziehungen zwischen Sprache und Kultur, Einübung in Nachbarkultur. Die einzelnen Bereiche werden knapp dargestellt. Dabei werden methodische Anregungen gegeben. (BIL).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1997_(CD)

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