Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dehnbostel, Peter |
|---|---|
| Titel | Neue Formen und Modelle des Lernens im Arbeitsprozess. |
| Quelle | In: Lernen & lehren, 7 (1992) 28, S. 10-24 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0940-7340 |
| Schlagwörter | Methode; Lernen; Modellversuch; Ausbildung; Arbeitsplatz; Betriebliche Berufsausbildung; Dezentralisierung; Koordination |
| Abstract | Forschungsmethode: beschreibend. Innovationen in der Berufsbildung werden heute, anders als in den 70er Jahren, entscheidend von betrieblicher Seite bestimmt. In der Neuordnung anerkannter Ausbildungsberufe, der Entwicklung neuer Methoden und der Entfaltung neuer Zielsetzungen zeigt sich das deutlich. Eine wesentliche, in den letzten Jahren immer wichtiger werdende Zielstellung, stellt das arbeitsplatzbezogene Lernen dar. Betrieblicherseits werden damit immer staerker bedarfsorientierte Qualifizierung und eine verbesserte Abstimmung von Qualifizierungs- und Arbeitssystem angestrebt. Betriebspaedagogisch wird auf die besonderen Vorzuege des arbeitsplatzbezogenen Lernens verwiesen: die orientierenden und motivierenden Funktionen des Lernorts Arbeitsplatz, die Nutzung der realen Arbeitssituationen fuer den Erwerb von Schluesselqualifikationen, die Bedeutung des Erfahrungslernens sowie die wachsenden Moeglichkeiten, Bildungs- und Arbeitsprozess zu verbinden. Im Beitrag werden einige modellhaft entwickelte Lern- und Organisationsformen vorgestellt, um danach uebergreifende Themen anzusprechen, die fuer die Weiterentwicklung des arbeitsplatzbezogenen Lernens wichtig sind. (BIBB2). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
