Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kramer, Juergen |
|---|---|
| Titel | Der Krieg um die Falkland Islands/Islas Malvinas. A case study in cultural and social studies (Sek. II). |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 26 (1992) 7, S. 22-29 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Kultur; Erziehungswissenschaft; Bildungspolitik; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Landkarte; Sachtext; Text; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Friedenspädagogik; Krieg; Kolonialismus; Politik; Analyse |
| Abstract | In den Richtlinien fuer den Fremdsprachenunterricht moegen Textrezeption und -produktion im Mittelpunkt stehen. Wichtiger ist es, Prozesse, in denen Sinn und Bedeutung(en) produziert und reproduziert werden, zu versprachlichen, zu analysieren und zu diskutieren. Geschieht dies, betreibt der Lehrer mit seinen Schuelern "Culturel Studies", bezieht er auch die Beziehungszusammenhaenge mit ein, innerhalb derer die Sinnstiftungen stattfinden, geht es in der Klasse um "Social Studies". Der Autor gruppiert zahlreiche Texte aus und ueber den Krieg zur Rueckeroberung der Malvinen um diese beiden zentralen Begriffe herum. Er begruendet die Themenwahl mit der Aktualitaet (10. Jahrestag), der Kontinuitaet (das britische Empire lebt hier fort) und der Perspektivitaet (Friedenserziehung durch Sichtwechsel). Zwei Unterrichtsvorschlaege werden unterbreitet: 1. Der Krieg um die Malvinen als Relikt der britischen Kolonialgeschichte; 2. Die menschlichen Tragoedien, welche der Kampf heraufbeschwoert. Den acht Texten sind interpretatorische Hinweise beigegeben. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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