SED-Führung - Administration - erziehungswissenschaftliche Zentrale. Zur Entwicklung der Machtverhältnisse im Volksbildungsbereich der DDR an der Schwelle zur 'entwickelten (real-)sozialistischen Gesellschaft'.

Autor/in	Wiegmann, Ulrich
Titel	SED-Führung - Administration - erziehungswissenschaftliche Zentrale. Zur Entwicklung der Machtverhältnisse im Volksbildungsbereich der DDR an der Schwelle zur 'entwickelten (real-)sozialistischen Gesellschaft'.
Quelle	Aus: Dudek, Peter (Hrsg.); Tenorth, Heinz-Elmar (Hrsg.): Transformationen der deutschen Bildungslandschaft. Weinheim: Beltz (1993) S. 75-88 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 30
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0514-2717
ISBN	3-407-34087-7
URN	urn:nbn:de:0111-opus-20821 urn:nbn:de:0111-pedocs-105939
Schlagwörter	Pädagogik; Führung; Erziehungswissenschaft; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Bildungsverwaltung; Gesellschaftssystem; Hegemonie; Macht; Partei; Wissenschaftspolitik; Volksbildung; Machtsicherung; Sozialistische Einheitspartei Deutschlands; Deutsches Pädagogisches Zentralinstitut; Deutschland-DDR
Abstract	Der Autor analysiert, wie es der SED bereits um 1960 gelungen war, in der DDR die von ihr beanspruchte bildungspolitische Hegemonie mit Hilfe eines "nach dem territorialen Prinzip und - mit ihm verschränkten - betrieblich organisierten zentralistisch-hierarchischen Parteiapparates" zu sichern und "ein bis zum Ende der DDR weitgehend stabiles bildungspolitisches Herrschaftssystem durchzusetzen und zu konsolidieren", in dem das Deutsche Pädagogische Zentrale Institut (DPZI) "als die zentrale erziehungswissenschaftliche Einrichtung grundsätzlich eine die bildungspolitische Hegemonie der SED-Führung sichernde Funktion" wahrgenommen hat. (DIPF/ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)