Bericht aus der Arbeitsgruppe: Wege zur subjektiven Verarbeitung von Computer-Erfahrungen im Deutschunterricht - Curriculare Bausteine.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kunz, Martin
Titel	Bericht aus der Arbeitsgruppe: Wege zur subjektiven Verarbeitung von Computer-Erfahrungen im Deutschunterricht - Curriculare Bausteine.
Quelle	Aus: Neue Technologien in der kaufmännischen Ausbildung. Wiesbaden: HIBS (1992) S. 255-256Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erfahrung; Einstellung (Psy); Subjektivität; Medieneinsatz; Curriculum; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Deutschunterricht
Abstract	Der Autor skizziert Möglichkeiten der unterrichtlichen Aufarbeitung von Erfahrungen mit Computern von Jugendlichen im Deutschunterricht. (DIPF/mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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