Werden wir richtig informiert? Analyse einer Kampagne unter den Vorzeichen einer Landtagswahl. Ein Unterrichtsvorschlag für den Deutschunterricht in der Sekundarstufe I in zehn Arbeitsschritten.

Autor/in	Bockhofer, Reinhard
Institution	Wissenschaftliches Institut für Schulpraxis (Bremen)
Titel	Werden wir richtig informiert? Analyse einer Kampagne unter den Vorzeichen einer Landtagswahl. Ein Unterrichtsvorschlag für den Deutschunterricht in der Sekundarstufe I in zehn Arbeitsschritten.
Quelle	Bremen: WIS (1992), Getrennte ZaehlungVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Massenmedien; Nachrichten; Zeitung; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Textanalyse; Quellenkritik; Verantwortung; Wahrheit; Politik; Manipulation; Meinungsbildung; Informationspolitik
Abstract	Der Deutschunterricht sollte sich auch mit der kritischen Analyse von Nachrichten beschäftigen. Es wird gezeigt, wie eine dpa-Meldung über das Verhältnis der "Grünen" zur Gewalt - ungeprüft - politisch weiterverwendet wird. Im nachfolgenden Unterrichtsprojekt ging es dann um die Überprüfung des Wahrheitsgehalts des "stern"-Berichts "Seht zu, wie ihr nach Kalkar kommt". Die Neuntkläßler verfassen Briefe an den Stern-Reporter, andere Augenzeugen und andere Personen und kommen aufgrund der erhaltenen Antworten und Materialien zu der Überzeugung, daß die beschriebenen Gewaltanwendungen der Polizei gegenüber Demonstranten auf Tatsachen beruhen. (HIBS/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)