Bildungsfoerderung durch EG-Programme in den neuen Bundeslaendern.

Autor/inn/en	Manning, Sabine; Jordan, Sigrid; Kehr, Wolfgang; Thomas, Rudolf; Heilmann, Peter; Schuberth, Joachim
Institution	Wissenschaftsforum Bildung und Gesellschaft
Titel	Bildungsfoerderung durch EG-Programme in den neuen Bundeslaendern.
Quelle	Berlin (1992), 46 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 9; Literaturangaben 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Bildungsprogramm; Berufsbildung; Hochschule; Europäische Union; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Die Untersuchung beginnt mit einer Gesamtsicht der EG-Bildungspolitik (Kap. 1), um diese als Kontext fuer die Umgestaltung des Bildungswesens in den neuen Bundeslaendern bewusst zu machen. Anschliessend werden EG- Foerderprogramme fuer den Bildungsbereich und deren Einfuehrung in den neuen Bundeslaendern eroertert (Kap. 2). Dem folgt eine Analyse darueber, wie das EG-Angebot unter den Bedingungen der Umgestaltung bisher genutzt wurde (Kap. 3). Aus Ergebnissen einer Befragung wird schliesslich ermittelt, wie Moeglichkeiten und Grenzen der EG-Programme von Akteuren in den neuen Bundeslaendern bewertet werden (Kap. 4). Schlussfolgernd werden erste, vorlaeufige Erkenntnisse ueber den Zusammenhang von EG-Foerderung und Umgestaltung im Bildungswesen festgehalten. Sie sind als Problemaufriss fuer eine fortzufuehrende Begleitforschung zu verstehen. (PHF/uebern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1996_(CD)