Neue Wege des Deutschstudiums in den USA. Zur Beteiligung interkultureller Germanistik an einem fachuebergreifenden Modell zum Studium fremdsprachlicher Literatur.

Autor/in	Adolphs, Dieter W.
Titel	Neue Wege des Deutschstudiums in den USA. Zur Beteiligung interkultureller Germanistik an einem fachuebergreifenden Modell zum Studium fremdsprachlicher Literatur.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 18. Muenchen: iudicium (1992) S. 108-119Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Film; Multikulturelle Erziehung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterial; Deutsch; Literatur; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Germanistik; Interkultureller Vergleich
Abstract	An interkulturelle Modelle in den USA ergeht eine doppelte Herausforderung: Sprachenstudium kann nicht nur zweckorientiert sein, es hat zur weiteren Ausbildung eines multikulturellen Verstaendnisses beizutragen. Das Modell der germanistischen Nationalphilologie weicht inzwischen einem genuin amerikanischen, dabei greift man eher auf franzoesische als auf deutsche Forschungsansaetze zurueck. Wuenschenswert ist nicht nur eine Zusammenarbeit der einzelnen Fremdsprachenprogramme an der Universitaet, sondern auch der anderen Disziplinen. Der Verfasser wendet sich einzelnen Schwierigkeiten an "seiner" Universitaet Houghton, Michigan, zu, die sich bei der Verfolgung des Zieles, ein fachuebergreifendes Modell fuer das Fremdsprachenprogramm zu entwickeln, entgegenstellen. Er beschreibt den Versuch, Seminare fuer deutsch/franzoesisch/spanischsprachige Studenten als uebergreifendes Modell durchzufuehren, bei denen die Studenten teils in Kleingruppen, teils gemeinsam arbeiten. Als Arbeitsmaterial dienen literarische Texte und Filme in allen drei Sprachen. Uebersetzen wird zum integralen Bestandteil interkulturellen Lernens. Die multiperspektivische Struktur dieser Seminare moechte der Verfasser auch auf andere Fachbereiche uebertragen sehen, dazu sind jedoch administrativer Rueckhalt innerhalb der Universitaet sowie Unterstuetzung von aussen notwendig.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)