Symbol und Symbolbildung bei C. G. Jung und Jean Piaget. Ein Plädoyer für eine entwicklungspsychologisch fundiertere Symboldidaktik.

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Autor/in	Bucher, Anton A.
Titel	Symbol und Symbolbildung bei C. G. Jung und Jean Piaget. Ein Plädoyer für eine entwicklungspsychologisch fundiertere Symboldidaktik.
Quelle	In: Religionspädagogische Beiträge, (1989) 23, S. 70-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0339
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Psychoanalyse; Symboldidaktik; Religionspädagogik; Symbol; Jung, Carl Gustav; Piaget, Jean
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/2

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