Sozialpsychologische Faktoren im Zweitspracherwerb.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kuhs, Katharina
Titel	Sozialpsychologische Faktoren im Zweitspracherwerb.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 17 (1989) 3, S. 243-250Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
Schlagwörter	Psychologie; Fehler; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Text; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Schreiben; Zweitsprachenerwerb; Migrant
Abstract	Das Erkenntnisinteresse, das dieser Untersuchung zugrundeliegt, geht dahin, durch die Verbindung von geschriebenen Texten in der Zweitsprache Deutsch mit einigen sozialpsychologischen Faktoren (Kontakte, Einstellungen etc.) herauszufinden, inwieweit sich solche Faktoren als einflussreich auf die zweitsprachlichen Leistungen herausstellen. Diese Ausgangsfrage wird in verschiedenen Schritten untersucht. Im Ergebnis zeigt sich, dass ein In-Beziehung-Setzen von einzelnen sozialpsychologischen Faktoren mit den Sprachdaten nur unzureichende Erklaerungen zulaesst. Kontakthaeufigkeit und -intensitaet, Einstellung etc. koennen als Einzelfaktoren nicht fuer gute oder schlechte Sprachleistungen verantwortlich gemacht werden. Vielmehr scheinen es individuell unterschiedliche Faktorenkomplexe zu sein, die den Zweitspracherwerb beeinflussen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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