Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nodari, Claudio |
|---|---|
| Titel | Kommunikation im Unterricht als Problem der Lehrwerkgestaltung. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 26 (1989) 5, S. 295-301 |
| Beigaben | Literaturangaben 25 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Unterricht; Deutsch; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Der schulische Fremdsprachenunterricht wird auch kuenftig nicht ohne Lehrwerk auskommen. Zahlreiche Fachleute moechten darin jedoch eine nebengeordnete Funktion erkennen; Mittelpunkt des Unterrichts sollten authentische Texte sowie Projekte bilden. Der Verfasser hinterfragt den traditionellen Lehrbuchaufbau nach dem Muster Darbietung-Verarbeitung-Transfer und untersucht Stellung und Problematik der Transferphasen in modernen Lehrwerken. Motivation und Aktivierung der Schueler ist in diesen Transferphasen nicht ausreichend gewaehrleistet. Zwei alternative Beispiele, eine franzoesische Publikation und ein schweizerisches Lehrwerk zeigen, dass Eigeninitiative und Phantasiespiele die Motivation der Lernenden steigern koennen und dass an einer bestimmten Form von Projektunterricht der Schueler eine hoehere kommunikative Relevanz seiner sprachlichen Leistung erfahren kann. Fuer Lehrwerkforschung und -produktion wird eine Umschau auch in anderen Laendern neue Moeglichkeiten eroeffnen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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