Reading and listening at three school stages: cloze tests and their response analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Mulholland, Helen; Neville, Mary
Titel	Reading and listening at three school stages: cloze tests and their response analysis.
Quelle	In: Journal of research in reading, 12 (1989) 1, S. 29-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-0423
Schlagwörter	Cloze-Test; Testauswertung; Didaktische Grundlageninformation; Computer; Hörverständnis; Englisch; Leseverstehen; Muttersprachlicher Unterricht; Schottland
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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